最近幼儿园的一班小朋友参加了一个舞蹈比赛，得了冠军。小琪，也是舞蹈员之一。
小琪是非常乖巧自律的学生，每天一定会自动自发的做完功课，就算是在班上空闲的时候，也会乖乖的拿当天的功课来写。我教书的八个月里，只有小琪，是唯一一位会每天向我道早安的学生，风雨不改。参加舞蹈比赛后的小琪，变得更加有自信了。
十月份，幼儿园将会举行毕业晚会。而每一个班级，都必须准备一些舞蹈表演。当然，学校里的每个学生，在八月份就要开始为毕业典礼准备了。这天，好不容易聚集了所有的学生到大厅里，开始准备学习舞蹈。
班上学生的舞蹈水准，参差不齐。当我要学生们都举起手来左右挥动的时候，只有少数的学生能够跟着拍子完成，大部分的学生，拍子时快时慢；有些学生甚至分不清左右手。所以，第一次的练习，不算成功。我看得到的，只是一堆孩子们的手在空中挥舞而已。为此，没有经验的我十分头痛，我不知道应该用什么方法，让这班六岁的孩子能够跟随拍子整齐的挥动左右手。正当我在烦恼的时候，我忽略到了小琪这次参与班级舞蹈表演时候的表情，是勉强的。
第二天，当这班学生还是只能够胡乱的在空中挥动左右手的时候，小琪走过来告诉我，“老师，我不想要跳了。”我看着小琪，明白了一些。我想，即便是我们成年人，遇到同样的事情，都需要调整心理，去适应新的跳舞伙伴，也要适应跳舞伙伴的素质。刚得了舞蹈比赛冠军的小琪，在过去的几个星期都和同样的几个比较优秀的学生跳舞（毕竟是舞蹈比赛，老师选的学生，基本都比较有天份），忽然要她和另外一班学生跳舞，而且是一班不会跳舞的同学一起跳舞，对小琪来说，是难以消化的。
我将小琪带到一边来，告诉小琪。
“舞蹈比赛已经结束了。我们现在必须要为毕业典礼跳舞。如果你愿意为我们的班级表演的话，你必须要和我们一起练习。要不然的话，我没有办法安排你上舞台表演。”小琪毕竟是喜欢跳舞的。听到自己也许会不能上舞台表演，她愣了一下。
对我来说，小琪因为舞蹈而自信，我不希望太过严厉的谴责她不合群，继而让小琪的自信被打击。于是我继续说，
“老师知道你很会跳舞，所以，可不可以请你，帮忙老师，指导你的朋友们，让我们班级的舞蹈在毕业晚会上，表演得很好？”小琪顿了一下，点点头。
后来的几次练习中，虽然小琪还是有些小别扭，但是慢慢的，小琪开始融入了所其他学生，也适应这另外一班舞蹈员。
孩子有时候真的没有办法调试自己的心情，像这次小琪的情况，要是没有人发现的话，小琪有可能会看不起其他不会跳舞的朋友，骄傲起来；又或者因为老师非常严厉的谴责小琪，让她会慢慢的开始怀疑自己的能力，继而失去信心。要怎么恰如其分的跟孩子沟通，还真的要看孩子是什么样的性格。
谁说的，幼儿园老师，只要教会孩子ABC？
No comments:
Post a Comment